Ruck - Zuck - 1 x 1

Die Klasse wird in mehrere Gruppen/Mannschaften aufgeteilt.

Eine Gruppe/Mannschaft beginnt Die Kinder stellen sich hintereinander auf.

Die Lehrerin/der Lehrer gibt eine Zeit vor oder stoppt die Zeit und zählt die Anzahl der Aufgaben, die die Mannschaft geschafft hat. Wenn alle einmal dran waren, kann das letzte Kind in der Reihe weitermachen.

Auf das Startzeichen der Lehrerin/des Lehrers klopft der letzte Schüler seinem Vordermann auf die Schulter und stellt ihm eine 1x1- Aufgabe. Der Vordermann antwortet und gibt dann seinem Vordermann eine Aufgabe, und so weiter.  Dabei ist es jedoch wichtig, dass vorher die Aufgabe richtig gelöst wurde. Der Vordermann darf auch keine vorher gestellte Aufgabe einfach wiederholen. So lange eine Klasse noch nicht geübt ist, kann es sinnvoll sein, den Gruppenmitgliedern kleine Aufgabenkärtchen in die Hand zu geben. 

Mogeln oder Vorsagen ist verboten und führt zur Disqualifikation der Gruppe. Vorher sollte man festlegen, dass jede Aufgabe nur 1mal gestellt werden darf und die einfachen wie 1x und 10 x ausfallen.

Diese Spielidee wurde mit freundlicher Genehmigung von der Klecks Grundschule Berlin übernommen.

Reihe 7 Uuuups

Mit diesen Spiel kann man prima Malfolgen üben. 

Die Kinder können auf den Plätzen sitzen bleiben. Man muss nur eine Reihenfolge festlegen und dann geht's los: Es wird eine Malfolge festgelegt, z. B. Malfolge mit der 7 (7 - 14 - 21 - 28 usw.).

In der einfachen Variante zählen die Kinder einfach ab der 1 beginnend. Jedes Kind muss mit der nachfolgenden Zahl auf seinen Vordermann antworten. Wenn die 7 oder ein Vielfaches der 7 (14 - 21 usw.) dran kommt, muss es "Uuuups" sagen. Wer dieses "Uuuups" verpasst, scheidet aus, wer an einer falschen Stelle "Uuuups" sagt, ebenfalls.

Die Malfolge der 4 hört sich also so an: 1 - 2 - 3 - "Uuuups" - 5 - 6 - 7 - "Uuuups" - 9 - 10 - 11 - "Uuuups" - 13 - 14 - 15 - "Uuuups" - 17 usw.

Man kann das Spiel auch umkehren. Man legt ebenfalls eine Malfolge fest. Es wird ebenfalls gezählt. Aber für jede Zahl, die nicht zu der Malfolge gehört, sagt man "Puuups". 

Die Malfolge der 4 hört sich also so an: "Puuups" - "Puuups" - "Puuups" - "4" - "Puuups" - "Puuups" - "Puuups" - "8" - "Puuups" - "Puuups" - "Puuups" - "12" - "Puuups" - "Puuups" - "Puuups" - "16" - "Puuups" usw.

Diese Spielidee wurde mit freundlicher Genehmigung von der Klecks Grundschule Berlin übernommen.

Ziffernrennen

Die Schüler sitzen  im Kreis oder auf dem normalen Platz in der Klasse. Sie bekommen Ziffernkarten von 0 - 9. Jede Ziffer sollte mindestens 2 mal vergeben sein. Man braucht also mindestens 18 Kinder.

In der Mitte stehen verschiedene Stühle, die die Stellenwerte (Einer - Zehner - Hunderter - Tausender) darstellen sollen. Diese Stellenwerte muss man kenntlich machen.

Dann sagt der Spielleiter eine Zahl, z. B. 3856. Die Kinder, die diese Ziffern haben, setzen sich schnell auf die Stühle mit den passenden Stellenwerten. Die Ziffernkarten müssen hoch gehalten werden. Anschließend sagen die 4 Kinder laut die Zahl 3856.

Falls jemand falsch sitzt, kann er verdrängt werden, ist alles richtig, gehen die Kinder an ihren Platz zurück und alle wechseln ihre Ziffernkarten mit dem Nachbarn zur Linken.

Diese Spielidee wurde mit freundlicher Genehmigung von der Klecks Grundschule Berlin übernommen.

Übung "Wanderrechnen"

Die Schüler sitzen an leer geräumten Gruppentischen. Jeder Schüler erhält ein Arbeitsblatt, auf dem ca. 5 - 15 Aufgaben in angemessener Schreibgröße notiert sind. Es können immer die gleichen Aufgaben sein, sie können aber auch variiert werden. Jeder Schüler löst eine beliebige Aufgabe, steht dann auf und "wandert" zu einem anderen Platz, um dort wieder eine beliebige Aufgabe zu lösen. Wenn alle Blätter ausgefüllt sind, setzen sich die Schüler wieder auf ihren Platz, notieren auf dem vor ihnen liegenden Blatt Datum und Namen, kontrollieren die Aufgaben und setzen ihre Unterschrift darunter.

Kommentar: Dieses ist eine sehr effektive, bewegungsintensive und von den Schülern geliebt Übungsform, die im Lernbereich Mathematik besonders gegen Ende einer Stunde wieder für Bewegung sorgt, aber auch in der Aufwärmphase als tägliche Übung (dann mit nicht zu vielen Aufgaben) die Gehirnzellen auf Trab bringt.

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