Hamsterkiste Schulmodell

Unterrichtsorganisation

Schule besteht meistens aus einer Abfolge von Unterrichtsstunden, die nach Fächern unterschieden sind. Diese Stunden sind in der Regel in ein Raster von 6 Unterrichtstunden von je 45 Minuten in der Zeit zwischen 7:30 Uhr und 13 Uhr eingepasst. Dazwischen liegen mehr oder weniger kurze Pausen. Diese Organisation ist dringend veränderungsbedürftig.

Ein Beispiel für viele: An der Grundschule in Niedersachsen beginnt der Unterricht um 7:45 Uhr. Bis 13:00 Uhr gibt es 6 Unterrichtsstunden, die von insgesamt 45 Minuten Pausen unterbrochen werden, die längste dauert 25 Minuten. Von montags bis freitags von 7.00 Uhr bis max. 8.30 Uhr sowie montags bis donnerstags ab Unterrichtsende bis maximal 17.00 Uhr  (freitags bis 14.00 Uhr) gibt es Betreuungsangebote. Es gibt Mittagessen, Hausaufgabenbetreuung und vielfältige sportliche, musikalische und kreative Angebote.

Diese Nachteile dieser Organisation: In der Zeit bis 13:00 Uhr müssen täglich sechs Unterrichtsstunden und damit 30 Wochenstunden abgedeckt werden. Laut Vorgaben des Kultusministeriums in Niedersachsen müssen in den Klassen 1 und 2 insgesamt 22, in den Klassen 3 und 4 insgesamt 26 Pflichtstunden unterrichtet werden. Es entsteht oft zusätzlicher Betreuungsbedarf am Vormittag, die Organisation der Betreuungsangebote ist aufwendig und teuer.

Das Hamsterkistemodell versucht, diese Probleme weitgehend zu vermeiden:

Die Kernzeit der Schule liegt in diesem Modell also zwischen 8:15 Uhr und 15:00 Uhr. Die Zeiten können den örtlichen Gegebenheiten (z. B. den Anforderungen des Schulbusverkehrs) angepasst werden. Anmerkungen:

• Die Flexible Ankommzeit und die nachschulischen Betreuungsangebote kommen sicher vielen Elternhäusern entgegen. Es wird nur festgelegt, wann die Kinder verbindlich in der Schule sein müssen. Die Kinder, die früher kommen, sollten vor allem spielen und sich etwas erzählen, das alles ohne Hektik und Stress.
• Jeder Tag sollte mit einer Erzählzeit und einem fröhlichen, gemeinsam gesungenen  Kinderlied beginnen.
• Die 3 Lernzeiten sollten mit Aufgabenmodulen gestaltet werden. Es sind verschiedene Sozialformen möglich. Die Lehrkraft erklärt die Aufgaben und begleitet die individuelle Arbeit der Kinder. Am Schluss jeder Lernzeit sollte Zeit für Präsentationen etc. eingeplant werden.
• In der Lernzeit 1 könnte der Schwerpunkt auf den Fächern Deutsch und Sachunterricht liegen, in der Lernzeit 2 auf Mathematik, Knobeln, Experimenten und Exkursionen. Wenn man die vorhergehenden und nachfolgenden Pausenzeiten mit einbezieht, hätte man etwa 3 Stunden Zeit für Erkundungen außerhalb der Schule. In der Lernzeit 3 könnte der Schwerpunkt auf Kreativem Gestalten, Musik und Sport liegen. Die Inhalte der Lernzeiten könnten beliebig ausgetauscht werden.
• Die lange Spiel- und Frühstückspause soll vor allem die sozialen Kontakte der Kinder untereinander und der Bewegung dienen. Sie kann auch zu einem guten Austausch innerhalb des Kollegiums genutzt werden.
• Als Silentium könnte eine Zeit der absoluten Stille und Ruhe eingerichtet werden, im Klassenraum, in der Bücherei oder in besonderen Ruheräumen. In dieser Zeit sollte möglichst nicht geredet, allenfalls geflüstert und nicht umher gerannt werden. Sie könnte auch als Zeit für Stillarbeit genutzt werden.
• Der Schulschluss für die Klassen 1 und 2 kann auf eine frühere Zeit gelegt werden, z. B. auf 13:00 Uhr. Zu dieser Zeit sollte die Schule für alle am Freitag enden, evtl. auch noch an einem anderen Tag,
• In diesem Raster können die rechtlich vorgegebenen Pflichtstunden für Schüler und Lehrer untergebracht werden.